Schulentwicklung

Unser Schulentwicklungsprogramm

Schulentwicklungsprogramm 2028 des Kurt-Huber-Gymnasiums Gräfelfing (in Arbeit)

Das Thema Schulentwicklung gehört seit über zwei Jahrzehnten zum Selbstverständnis des Kurt-Huber-Gymnasiums, nicht zuletzt aufgrund seines Status als ehemalige MODUS-Schule. In der Erweiterten Schulleitung ist die Schulentwicklung fest verankert, da sich alle ESL-Mitglieder mit zentralen Aspekten der Schulentwicklung (u.a. Digitalisierung, Unterrichtsentwicklung oder Pädagogik) beschäftigen. Das Kollegium hat jederzeit die Möglichkeit, sich an Arbeitsgruppen zu beteiligen; aktuell nutzt etwa ein Viertel der Lehrkräfte dieses Angebot aktiv. Das Steuerteam, das sich drei- bis viermal pro Schuljahr zum Austausch trifft und Impulse für die weitere Zielrichtung der Schulentwicklung gibt, setzt sich aus Mitgliedern der Erweiterten Schulleitung, des Kollegiums sowie festen Vertreterinnen und Vertretern des Elternbeirats (zwei bis drei Personen) und den drei Schülersprecher(inne)n zusammen.

Die Schulentwicklungsziele der letzten Jahre gehen als Erhaltungs- und Fortschreibungsziele in das SEP 2028 ein, werden in der Matrix jedoch nicht explizit aufgeführt, da der Fokus dort auf neuen Zielen und Maßnahmen liegt. Es handelt sich um folgende Erhaltungs- und Fortschreibungsziele:

Fortführung der kooperativen Unterrichtsentwicklung (Festlegung gemeinsamer Ziele im Sinne der Kompetenzorientierung, Kooperation hinsichtlich der Unterrichtsmaterialien und Leistungserhebungen, Umsetzung gemeinsamer Entwicklungen im Unterricht und deren Reflexion)
Erhaltung und Pflege des sprachlichen Profils (Vielfalt des Angebots an vier modernen Fremdsprachen sowie Latein 1 und Latein 2, sprachsensibler Unterricht in allen Fächern)
Etablierung des sozialwissenschaftlichen Zweigs, der seit dem Schuljahr 2024/25 angeboten wird.
Erziehung zum nachhaltigen und globalen Denken und Handeln (mehrere Umwelt-AGs, entsprechendes P-Seminarangebot, Verankerung des Themas im Unterricht, Teilnahme an Wettbewerben auf Landes- und Bundesebene)
Pflege der Erinnerungskultur (Kurt Huber, Weiße Rose), Demokratieerziehung und Ausbau internationaler Beziehungen (SuS-Austausch und Schulpartnerschaften, u.a. mit Polen und Tansania) sollen weiterhin alle SuS betreffen (nicht nur soz-wiss. Zweig)
Erhaltung des hohen musikalisch-künstlerischen Niveaus (Zusammenarbeit von Musik, Kunst und Theater in Form von gemeinsamen Aufführungen und Ausstellungen)
Weiterentwicklung der Feedbackkultur (interne Evaluation, institutionalisierte Feedbackgespräche in Jgst. 8 und ab dem Schuljahr 2025/26 in Jgst. 11 während der Wissenschaftswoche, regelmäßiges Klasse-Lehrer-Feedback zum Halbjahr, kollegiale Hospitation. Als zusätzliche Maßnahme: verstärtkt Eltern ins Feedback einbeziehen (z. B. Eltern der Jgst. 5 zum Halbjahr zum Thema Übergang; bei neuen SE-Projekten wie Coaching Unterstufe, SOL / EVA)
Pflege, Erhalt und Ertüchtigung in den Bereichen Heterogenität und Inklusion (auch in Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendsozialarbeit und der Gemeinde Gräfelfing)
Persönlichkeitsstärkung und Prävention (in Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendsozialarbeit am KHG und externen Partnern)
Pflege der Kooperation zwischen Elternhaus und Schule (KESCH)
Weitentwicklung der Zusammenarbeit zwischen OGS, KJSA und Schulleitung
Pflege und laufende Aktualisierung des Medienkonzepts (ggf. in Zusammenarbeit mit Eltern- und SuS-Vertretern – KESCH / SMV)

Aktuelle Themen der Schulentwicklung am KHG:

Eigenverantwortliches und selbstorganisiertes Lernen und Arbeiten (EVA / SOL)
Coaching und Lernmentorat in der Unterstufe
Classroom Management
Entwicklung eines schuleigenen "Schutzkonzepts gegen sexualisierte Gewalt"
Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage. Antrag auf Mitgliedschaft des KHG

Digitalisierung: