| Lektüre-Empfehlungen der Fachschaft Englisch
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Alle Schüler sollen selbstständig jeweils mindestens 5 Titel aus den Listen für die Unter-, Mittel-
und Oberstufe lesen. Die jeweils gewählten Titel sollen im Originaltext gelesen
werden, nicht in einer vereinfachten oder gekürzten Version.
Empfehlungen für Schüler der Jahrgangsstufe
10
Ernest Hemingway, The Old Man and the Sea
Ray Bradbury, Fahrenheit 451
Sue Townsend, The Secret Diary of Adrian Mole Aged 13 3/4
Nick Hornby, About A Boy
Mark Haddorn, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time
Empfehlungen für Schüler der Oberstufe
Novels
Jane Austen, Pride and Prejudice
Charles Dickens, Oliver Twist
Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn
F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby
Aldous Huxley, Brave New World
John Steinbeck, Of Mice and Men
George Orwell, Animal Farm
Goerge Orwell, 1984
Jerome D. Salinger, The Catcher in the Rye
William Golding, Lord of the Flies
Meera Syal, Anita and Me
Khaled Hosseini, The Kite Runner
Plays
William Shakespeare, Romeo and Juliet
(evtl. in einer zweisprachigen Ausgabe, z.B. von DTV)
William Shakespeare, Macbeth
(evtl. in einer zweisprachigen Ausgabe, z.B. von DTV)
Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest
Arthur Miller, The Crucible |
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| Theaterbesuch der Klasse 10 a mit Frau Krusche |
Am Freitag, den 27. März 2009 besuchte die Klasse 10 A
mit ihrer Englischlehrerin Frau Krusche die Theatervorstellung „Romeo
and Juliet“ im Amerikahaus am Carolinenplatz.
Hiermit fasse ich die Handlung des englischen Shakespeare – Stückes
zusammen:
Romeo und Juliet, Kinder der verfeindeten Familien Montague
und Capulet, verlieben sich auf einem wilden Kostümball
ineinander. Sich ihrer verbotenen Liebe bewusst, wollen sie
mit ihrer heimlichen Heirat den ewigen Zwist zwischen den beiden
angesehenen Familien schlichten. Unterstützung finden
sie bei Juliets Amme und Pater Laurence, der beide traut.
Nach langem Gezanke und Geschrei wird Romeos Freund Mercutio
von Julias Vetter Tybalt im Streit ermordet, woraufhin Romeo
Tybalt ersticht. Nach ihrer Hochzeitsnacht flieht Romeo in
die Verbannung. Juliets Eltern haben inzwischen die Hochzeit
ihrer Tochter mit dem Frauenschwarm Paris arrangiert. Sie erhält
durch Laurence einen Schlaftrunk, der sie in einen todesähnlichen
Zustand versetzt, sodass sie der erzwungenen Ehe mit Paris
entkommt
Romeos Diener Balthasar wird Zeuge von Juliets „Beerdigung“,
kann jedoch von Pater Laurence nicht mehr aufgeklärt werden.
Balthasar fährt nach Mantua und teilt Romeo mit, was er
gesehen hat. Romeo zweifelt an dieser Nachricht und bricht
auf zurück nach Verona - zurück zu seiner Juliet.
In seiner Trauer und Verzweiflung besorgt er sich ein tödliches
Gift und nimmt in der Gruft der Capulets Abschied von Juliet.
Romeo trinkt das Gift, aber im selben Moment erwacht Juliet,
die nun mit ansehen muss, wie ihr Geliebter stirbt, woraufhin
sie sich mit Romeos Messer ersticht.
Ich persönlich fand die schauspielerische Leistung sehr
gut. Das ganze Stück hat mir fantastisch gefallen, es
nahm das Publikum regelrecht mit. Unterhaltsame, vielstimmige
Gesangseinlagen waren besonders gelungen. Allerdings kam der
Familienstreit zwischen den Montagues und den Capulets nicht
besonders zum Vorschein. Deshalb haben wir zum besseren Verständnis
mit Frau Krusche den Inhalt genau analysiert.
Dies war ein gelungener Theaterbesuch und ich wünsche
mir, dass wir bald wieder in ein Shakespeare – Stück
gehen.
Johannes Nowak, 10a
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Vorlesewettbewerb am Informationsabend - "Vorlesen macht Spaß!"
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Am Mittwochabend demonstrierten acht Schüler
und Schülerinnen
der 6. Klassen ihr Können im Vortragen von Texten. Die Teilnehmer
und Teilnehmerinnen, die im ersten Lernjahr Englisch sind, beeindruckten
Eltern und Jury mit hervorragenden Leseleistungen.
Daniel Siemsglüß, Denise Waelde und Moritz Müller
aus der 11b beurteilten die Schüler und Schülerinnen
nach Genauigkeit, Verständlichkeit und Intonation. Nach zwei
Lese-Runden standen die Sieger fest:
1. Platz: Max Schwab (6a)
2. Platz: Katharina Anthofer (6b)
3. Platz: Benjamin Scharlemann (6b)
Herzlichen Glückwunsch und vielen Dank an die Juroren.
Kathrin Kropf, Michaela Mayer
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A new English teaching assistant
for the KHG |
Hello! My name is Leesa Wheatley and I am the new English teaching
assistant for the school year 2008/2009. I am from Ireland
where I have just completed my degree in English Literature
and German.
I offer voluntary conversation classes for the
8th
and 9th class as well as a class for those in 10th class
or above. These conversation classes are a great opportunity
for
pupils to practise their English in a relaxed and fun atmosphere,
while getting used to using English in everyday situations.
I am delighted to have been placed here at KHG and look forward
to getting to know all the pupils, teachers and parents!
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| 2. Platz im Bundeswettbewerb Fremdsprachen:
"A report about work in progress" |
Our Play "Suspected" - A Report about our Work in Progress
At the beginning of this school year the KHG “Projektgruppen Englisch”
grades 7 and 8 decided to take part in the Bundeswettbewerb Fremdsprachen
2008. We wanted to produce a theatre play, so we had to write a script.
Our story takes place at a school in England and has many different characters,
nice ones and bad ones. We decided to write about a timid girl from a
Turkish family who is bullied by some nasty guys who are very popular
at the school. When our script was finished, the different parts of the
play were drawn by lots.
Not everybody got the role (s)he wanted to play. For example nobody wanted
to play Conrad because he was the bad guy and he had to learn a lot of
text. Unfortunately, someone had to get the role, and the one who got
it was very disappointed ?. But in the end everybody was quite happy.
Later we had to learn the texts by heart. Some of them were quite long!
Fortunately, we had a lot of time to learn them because the next holidays
were approaching. We practised our roles in Germany, Austria, France.
..
It was great fun to film the story because there were a lot of things
which went wrong. So we had to practice very often and made a lot of efforts.
Sometimes it was very funny when somebody spoke the wrong text or forgot
to say something. For example Anica who played the main character, Fatma,
and who had to learn a very long text, didn’t know how to go on
with her text and everybody began laughing so we had to film this act
again. Elisabeth who played the teacher Mrs Thomas crashed her bag onto
the table instead of putting it down carefully because it was really heavy.
It took a lot of time to film the play. BUT WE DID IT!!!!
A lot of our success was due to Georg who did a brilliant job filming
and cutting the movie in no time. Filming was finished on a Wednesday
and we had to submit our contribution to the Bundeswettbewerb Fremdsprachen
by the following Friday. In the end we were very successful because we
won second prize.
A special thanks to our teachers Mrs.Sauer and Mrs.Glogger for supervising
this project!!!!!!!!!!!!!!
The scriptwriters and actors of grades 7 and 8
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The Cambridge
Certificate in Advanced English (CAE) |
Wie schon in
den vergangenen Jahren hatten sich auch in diesem Schuljahr etliche
Schülerinnen
und Schüler der Kollegstufe zur Teilnahme am CAE Sprachzertifikat
bei der Fachbetreuerin für Englisch, Frau Sauer, angemeldet.
Da es sich hier um spezielle Prüfungsformen handelt, die
so nicht in der Schule geübt werden, fanden jeweils am
Freitag nach Schulschluss einige Treffen mit Frau Sauer statt,
bei denen
mit den Interessenten Originalprüfungen der vergangenen Jahre
bearbeitet wurden.
Die Schülerinnen und Schüler, die dann
wirklich an der Prüfung teilnahmen, legten sie alle mit Erfolg
ab.
Wir hoffen, dass unsere Schule weiterhin interessierte
Schülerinnen
und Schüler zu dieser Sprachdiplomprüfung schicken kann,
denn es gilt auch bei Universitäten außerhalb Großbritanniens
und bei Unternehmen als Nachweis für die Beherrschung des Englischen
auf einem fortgeschrittenen Niveau, nämlich dem Niveau C 1
des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen.
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"The Big Challenge 2008" |
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Am 06.05.2008 fand "The Big Challenge " statt, ein Englischwettbewerb,
an dem sich europaweit über 530 000 Schüler aus Frankreich,
Spanien und Deutschland beteiligten. Am Kurt-Huber-Gymnasium
organisierte
Frau Krusche den Wettbewerb - und es beteiligten sich 122 Schüler!
Die Sieger stehen nun fest. Erfolgreichste Schülerin
am KHG an diesem Wettbewerb war Yining Tian aus der Klasse 7a,
die bayernweit den 22. und deutschlandweit den 91. Platz erreichte.
Sie gehört damit zu den 100 besten Schülern von über
31 000 in ihrer Altersstufe. In Klasse 6 (E1) konnten sich Amanda
Mesch, Magdalena Hermann und Jeta Ismaili gegen die anderen Mitstreiter
durchsetzen. Ebenfalls in Klasse 6 (E2) schnitten Nikolas Schäfer,
Silas Ferreira da Silva und Julian Beyersdörfer am besten
ab. Yining Tian, Sonia Scharl und Simon Dietlmeier aus der 7.
Klasse (E2) sowie Maximilian Reisner, Auguste Schulz und Alena
Rosmanit aus der 8. Klasse (E1) sind die Gewinner dieser Jahrgangsstufen.
Allen noch einmal herzlichen Glückwunsch!
Auf der offiziellen Homepage (http://thebigchallenge.com/de/)
kann man bereits wieder für den im kommenden Jahr am 07.05.2009
stattfindenden Wettbewerb trainieren. Die Schüler jedenfalls
sind sich einig, dass sie gern wieder daran teilnehmen möchten. |
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GK Dramatisches Gestalten:
" LIEBE MACHT TOD/T" |
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Der Grundkurs Dramatisches Gestalten des Kurt-Huber-Gymnasiums
führte Anfang März unter dem Motto "LIEBE MACHT TOD/T"
Höhepunkte aus vier Shakespeare-Stücken auf.
Weitere
Informationen und Bilder von den Proben ...
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A trip to California |
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17 Schüler des KHG machten sich unter Begleitung von Frau
Rothenpieler und Herrn Riedel auf in die Vereinigten Staaten,
um sich den "American Way of Life" einmal aus der Nähe
zu betrachten.
Vom 18.3. bis zum 4.4. dauerte der Besuch in
Kalifornien. Zunächst
ging es nach San Francisco, dann mit dem Auto weiter nach Claremont,
einem Vorort von Los Angeles, dem Ort unserer Partnerschule, der
Claremont-High-School ...
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Das Kleeblatt: Zusammenarbeit mit den Grund-, Haupt- und Realschulen |
Das KHG erhielt von der Regierung von Oberbayern den Auftrag,
mit je einer Grund, Haupt- und Realschule aus der näheren
Umgebung ein „Kleeblatt“ zu bilden um die Schnittstellenproblematik,
die sich beim Übertritt auf die weiterführenden Schulen
im Fach Englisch ergeben, zu mildern.
Um die unterschiedlichen Sprachlernkonzepte der verschiedenen Schultypen, in
unserem Fall insbesondere der Grundschule Lochham, genauer kennen zu lernen,
besuchten Lehrerinnen der Grundschule die Klasse 5b während einer Englischstunde;
drei Lehrerinnen des KHG nahmen dann im Juni an einer Englischstunde einer
vierten Klasse der Grundschule teil.
Wir halten dieses Projekt für sehr sinnvoll und sind überzeugt, dass
beide Schulen von den Hospitationen inspiriert werden.
Karin Friedrich |
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Ciara Seymour: The Language Assistant Teacher for 2007/2008 |
" Hi! My name is Ciara Seymour and I'm the English language assistant for
the academic year 2007/2008. In addition to working with pupils of all ages
and abilities in various other classes, I have also collected a group of pupils
eager
to improve their English language skills on a voluntary basis. Therefore,
I hold a conversation class each week to encourage discussions about many varied
and
interesting topics. I'm really enjoying working with both the staff and the
pupils. I was very lucky to have been placed at Kurt-Huber-Gymnasium."
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| Das englische White Horse
Theatre mit zwei Stücken
am 10.12.07 zu Gast am KHG: Food
for Thought"(für die Mittelstufe) "A Pinch of Salt " für
die Unterstufe |
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A Pinch of Salt ist die dramatische Bearbeitung
eines traditionellen englischen Märchens. Das Märchen
war eine der Hauptquellen für Shakespeares King Lear:
Prinzessin Cordelia wird von ihrem Vater zu unrecht verstoßen
und aus dem Palast geworfen. Nun muß sie allein
ihren Weg in die Welt gehen. Sie findet Arbeit als Küchenmagd,
bei der sie von der bösen Köchin Mrs Sourdough
schikaniert wird.
Diese Aufführung wurde für die gesamte Unterstufe
zu einem vollen Erfolg, da die Schauspieler durch anschauliche
gestische und mimische Untermalung das Hörverstehen
erleichterten und die Schüler in das Geschehen auf
der Bühne mit einbezogen.
Gabriele Sauer, Fachbetreuerin Englisch
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| Food for Thought: Aufführung
des englischsprachigen White Horse Theatre
an unserer Schule am 10.12.2007 |
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Am Montag, 10. 12. 2007, hatten wir KHGler
der Mittelstufe das Vergnügen,
ein Stück auf Englisch vorgespielt zu bekommen. Darin ging es um
ein sehr ernstes Thema – Magersucht.
Das Theaterstück wurde von vier Engländern vorgespielt. Darin
kamen die Personen Vater, Mutter, ihre Tochter Sam und deren Freund vor.
Außerdem wurde die Magersucht in Form eines Totenkopfs dargestellt.
Man konnte beobachten, wie das Mädchen von der Magersucht eingenommen
wurde. Diese redete ihr ein, dass sie ihr helfen wolle, schön und
dünn zu werden. Alle Mädchen würden sie beneiden und sie
würde immer im Mittelpunkt stehen. Sam fing an, nichts mehr zu essen,
zuviel Sport zu treiben und sich nach dem Essen absichtlich zu übergeben.
Sie vernachlässigte ihre Eltern und ihren Freund, weil sie sich
so auf das Abnehmen konzentrierte. Ihre Mutter erkannte schließlich,
dass sie an Magersucht litt und schickte sie in ein Krankenhaus. Daraufhin
merkte Sam, dass sie ohne Essen nicht leben könne und zwang sich
dazu. Das war sehr schwer, weil ihr Körper Nahrung nicht mehr gewöhnt
war. Doch sie schaffte es, von der Magersucht wieder wegzukommen.
Das Stück war sehr gut gemacht und leicht zu verstehen. Außerdem
konnte man sehen, wie Sam in einen Teufelskreis gezogen wurde und wie
schlimm die Folgen von Magersucht sind. Weil die Magersucht personifiziert
war, konnte man sich gut vorstellen, wie das Mädchen dachte und
fühlte.
Enya W. und Valeria L., Klasse 8a
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| Our Katie
Soll: The Language Assistant Teacher for 2006/2007 |
Auf bayerisch verabschiedeten sich die KollegInnen der Fachschaft
Englisch von Katie Solli, die ein Jahr lang als "foreign language assistant" den
Schülerinnen und Schülern
am KHG die englische Sprache und Amerika näher gebracht
hat.
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| Lese-Initiative “Shock your Parents – Read
English Books!” erfolgreich gestartet! |
Die Englischlehrer am Kurt-Huber-Gymnasium wollen erreichen,
dass die Schülerinnen und Schüler mehr englischsprachige
Bücher lesen.
Sie starteten deshalb die „Lese-Initiative Englisch: Shock your Parents – Read
English Books!
Die „Lese-Initiative Englisch: Shock your Parents – Read English
Books!” hat zum Ziel, dass für jede Klasse eine große Anzahl
verschiedener geeigneter Lektüren in englischer Sprache angeschafft werden.
Klassen, die an der Initiative teilnehmen (Voraussetzung: Mindestens 50% der
Schülerinnen und Schüler machen mit), werden die Bücher regelmäßig
im Englischunterricht zum Inhalt machen können.
Die Englischlehrer starteten die Initiative gleichzeitig in allen
Klassen der Jahrgangstufen 5-11. Eine Klasse, die an der Initiative
teilnimmt, kann im folgenden Schuljahr die Bücher der höheren
Klasse kostenlos übernehmen. Da die Bücher nach Schuljahresende
in der jeweiligen Jahrgangsstufe verbleiben, werden die Schüler
jedes Jahr ihrem Alter entsprechende englischsprachige Literatur
angeboten bekommen.
Da die Schule nicht über die Mittel verfügt, diese
neue englischsprachige Bibliothek für alle Schüler zu
finanzieren, wurden die Eltern gebeten, die Initiative - für
Ihre Kinder - mit jeweils € 8 zu unterstützen.
Das Ergebnis: Es nehmen sehr viele Schüler bzw. Eltern am Projekt
teil. In einigen dieser Klassen beträgt die Mitmacherquote
sogar 100%! |
